به نقل از «ایسنا»

بوی گل سوسن و یاسمن آید؛ خاطراتی از دهه فجر در مدارس دهه ۶۰ 

تاریخ انتشار: ۱۲ بهمن ۱۴۰۲ | کد خبر: ۳۹۶۵۴۳۵۳

از ماه‌ها قبل در مدرسه برای آمدن دهه فجر برنامه‌ریزی می‌کردیم. هر سال کلاس به کلاس مسابقه بر گزار می‌شد. هر کلاسی که به شیوه مشارکت با حداقل هزینه تزئینات دهه فجری بهتری داشت، برنده اعلام می‌شد. اینطور نبود که این حجم از امکانات وجود داشته باشد. یک بخش از زمان بچه‌ها صرف درست‌کردن روزنامه دیواری می‌شد.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

یک بخش هم صرف تزئین کلاس.

به گزارش ایسنا، بوی گل سوسن و یاسمن آید، عطر بهاران کنون از وطن آید... دیو چو بیرون رود فرشته درآید، دیو چو بیرون رود فرشته درآید...

- خمینی‌ای امام، خمینی‌ای امام...‌ای مجاهدای مظهر شرف... 

- ایران ایران ایران! رگبار مسلسل‌ها... ایران ایران ایران مشته شده بر ایوان!

- هوا دلپذیر شد گل از خاک بردمید؛ پرستو به بازگشت زد نغمه امید... به جوش آمده‌ست خون درون رگ گیاه... بهار خجسته باز، خرامان رسد ز راه!... 

- آمده موسمِ فتح و ایمان ... شعله زد؛ از افق، نور قرآن... در دل بهمن سرد تاریخ؛ لاله سر زد، ز خون شهیدان...

این شعرها برای نسل‌های اول و دوم انقلاب غریب نیست. نسلی که از ابتدای بهمن با دهه فجر گره می‌خورد. جشن‌های دهه فجر دهه شصتی‌ها و پنجاهی‌ها شاید با هیچ دوره دیگری قابل قیاس نباشد. از ماه‌ها قبل در مدرسه برای آمدن دهه فجر برنامه‌ریزی می‌کردیم. هر سال کلاس به کلاس مسابقه بر گزار می‌شد. هر کلاسی که به شیوه مشارکت با حداقل هزینه تزئینات دهه فجری بهتری داشت، برنده اعلام می‌شد. اینطور نبود که این حجم از امکانات وجود داشته باشد. یک بخش از زمان بچه‌ها صرف درست‌کردن روزنامه دیواری می‌شد. یک بخش هم صرف تزئین کلاس. از هفته‌ها قبل برنامه می‌ریختیم که چه ایده‌ای برای تزئین کلاس داشته باشیم. خاطرم است یک سال به پیشنهاد خودم با پونزهای رنگی طرح میدان آزادی روی دیوار کلاس در آوردیم و آن سال برنده اعلام شدیم. یک سال دیگر به پیشنهاد یکی دیگر از دوستان با نی‌های نوشابه که قدیم‌ترها بلند و رنگی و ساده بود توانستیم پرچم ایران را در ورودی کلاس درست کنیم که بسیار جذاب و دیدنی بود و آن سال هم برنده اعلام شدیم. 

از ذوق و شوق درست کردن روزنامه دیواری ننویسم که هنوز هم چند تایی از عکس‌های قدیم را که در روزنامه دیواری استفاده می‌کردیم نگه داشته‌ام. هر کس از یک سمتی مشغول بود. از یک طرف جمع‌آوری شعر و مطلب تازه از یک طرف خرید تجهیزات با حداقل هزینه و از طرف دیگر رقابت برای اینکه بین گروه خط کی بهتر است تا مطالب را بنویسد. هر چند بخشی از این تلاش‌ها برای کمتر سر کلاس رفتن و دور همی لذتبخش با همکلاسی‌ها بود، اما خاطرات خوبی برای نسل ما از انقلاب باقی ماند. 

دهه فجر که می‌رسید، کاغذهای رنگی، پرچم ایران، بادکنک، ریسه‌های رنگی برای چراغانی و... از انبارها بیرون کشیده می‌شد، زیرا در گذشته عادت به دور ریختن وسایل نداشتیم و از داشته‌هایمان به نحو احسن استفاده می‌کردیم، در عرض چند روز چهره رنگ و رو رفته مدارس با دست‌های هنرمند دانش‌آموزان جلوه دیگری به خود می‌گرفت و شور و شوق در چهره تک تک‌مان هویدا بود. 

تهیه روزنامه دیواری جزو لاینفک برنامه‌های مدارس برای دهه فجر در آن دوران بود، گروه‌های چند نفره تشکیل می‌دادیم و با ذوقی وصف‌ناشدی به لوازم‌التحریر فروشی کنار مدرسه می‌رفتیم تا از پیرمرد مهربان فروشنده، مقوا، چسب رنگی، ماژیک، کاغذ رنگی و خودکار اکلیلی بخریم. گاهی تمام سرمایه اندکمان برای این کار هزینه می‌شد. گام بعدی پیدا کردن یک فرد خوش‌خط برای نوشتن آیه «بسم‌الله الرحمن رحیم» بود و همیشه در هر فامیل یک فرد با این ویژگی یافت می‌شد، در آن دوران اینترنت نبود و برای پیداکردن شعر و مطلب برای درج در روزنامه دیواریمان باید کل کتابخانه مدرسه را زیر و رو می‌کردیم و چقدر این کار سرگرم‌کننده بود و در نهایت با جدا کردن چند عکس از شاه معدوم از روزنامه‌های قدیمی و چسباندن آن در روزنامه دیواری با یک ضربدر قرمز روی آن عکس‌ها کار به اتمام می‌رسید. تشکیل گروه سرود و تئاتر مدارس از چند هفته قبل در دستور کار قرار داشت، برای عضویت در این گروه رقابت سنگینی بین خوش صداها و هنرمندان شکل می‌گرفت، البته شاید یکی از دلایل آن دورشدن از فضای خشک کلاس درس برای ساعتی هر چند کوتاه بود. هر چند که همه دانش‌آموزان شانس حضور در گروه‌هایی مانند گروه سرود، تواشیح، گارد پرچم و تئاتر مدرسه را نداشتند. 

شور و حال مدارس در ایام‌الله دهه فجر در دهه‌های ۶۰ و اوایل دهه ۷۰ وصف‌ناشدنی بود، از روزهای قبل از ۱۲بهمن‌ماه مربیان پرورشی برنامه‌های فرهنگی متعددی را در مدارس پیش بینی می‌کردند و عمده مسئولیت‌ها نیز به دانش‌آموزان سپرده می‌شد و حتی دانش‌آموزان ابتدایی نیز در برگزاری جشن‌های این ایام از تزئین کلاس‌ها گرفته تا اجرای سرود و تهیه روزنامه دیواری مشارکت داشتند. 

مسابقه‌هایی در انواع مختلف برگزار می‌شد. از برنامه‌های شاد و مفرح گرفته تا مسابقاتی که مرور تاریخ انقلاب بود. جالب اینجاست برسر اینکه انگشتان و کف دست چه کسی میهمان رنگ شود و بعد هم به در و دیوار کلاس بکوبیم دعوا می‌شد. 

این‌ها برای ما نسل‌های اول انقلاب پر از شور و لذت و البته مرور تاریخ بود و هنوز هم بی‌آنکه کسی بگوید و یادآوری کند، همزمان با شروع دهه فجر زمزمه می‌کنیم: بهمن خونین جاویدان تا ابد زنده یاد شهیدان...

منبع:جوان

انتهای پیام

منبع: ایسنا

کلیدواژه: دهه فجر روزنامه دیواری گروه سرود آمريكا جنگ غزه عملیات طوفان الاقصی فلسطين روزنامه دیواری برنده اعلام دانش آموزان دهه فجر یک بخش

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.isna.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «ایسنا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۹۶۵۴۳۵۳ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

همزمانی کنکور فرهنگیان با کنکور نوبت اول نقطه قوت است

ایسنا/مازندران استاد دانشگاه فرهنگیان گفت: همزمانی کنکور فرهنگیان با نوبت اول کنکور نقطه قوت است.

اسفندیار نظری در گفت‌وگو با ایسنا با اشاره به برگزاری مرحله اول کنکور انسانی که روز پنج شنبه ۶ اریبهشت برگزار شد و کنکور تجربی که فردا جمعه ۷ اردیبهشت انجام می‌شود، اظهار کرد: داوطلبان آزمون دانشگاه فرهنگیان را همزمان با کنکور سراسری پاسخ می‌دهند و ۳ دفترچه دریافت می‌کنند اما آزمون فرهنگیان یک مرحله‌ای و فقط در اردیبهشت برگزار می‌شود. 

این استاد دانشگاه گفت: دانش آموزان برای قبولی در کنکور اختصاصی دانشگاه فرهنگیان باید مجموعه ای از عوامل و امتیازات را دریافت کنند تا داوطلب به عنوان قبول نهایی معرفی شود و در این راستا تاثیر آزمون سراسری، ۱۵ درصد، آزمون اختصاصی تربیت معلم ۱۰ درصد، سوابق تحصیلی ۵۰ درصد و ارزیابی شایسته معلمی ۲۵ درصد است.

نظری در پاسخ به این سوال که همزمانی کنکور فرهنگیان با نوبت اول کنکور نقطه قوت است یا ضعف اظهار کرد: چون جذب در دانشگاه فرهنگیان ازمون تخصصی، عمومی و گزینش دارد کارخوبی است که تکلیف دانش اموز مشخص شود و تا خردادماه نتیجه به دانش اموز اعلام شده تا در تیر ماه تعیین تکلیف شوند.

وی افزود: دو مرحله‌ای بودن کنکور فرصت خوبی است و پس از اعلام نمرات خام و درصدها فرصت دوباره‌ای برای داوطلبان ایجاد می‌شود.

مدرس دوره‌های ضمن خدمت نومعلمان در دانشگاه فرهنگیان، با اشاره به اینکه تراز نمرات در قبولی تاثیر مهمی دارد، ادامه داد: تراز برای انتخاب رشته نباید زیر ۶ هزار باشد؛ تراز بر اساس نمرات معدل و سوالات کنکور است که پس از آن تراز نهایی برای قبولی اعلام می‌شود.

نظری در پاسخ به این سوال که دلیل سخت بودن ازمون شبه نهایی چه بود، گفت: دانش آموزی که در سوالات مفهومی دچار مشکل است در تست زدن هم با مشکل مواجه می‌شود، پس لازم است معلمان مهارت پاسخ دادن به سوالات تشریحی را به دانش آموزان بیاموزند.

وی به دانش‌آموزان توصیه کرد، فرصت طلایی امتحان نهایی را از دست ندهند و معلمان باید سبک تدریس را تغییر داده و دانش‌اموزان به جای کتاب تست، کتاب کار بخوانند.

مدرس دوره‌های ضمن خدمت نومعلمان در دانشگاه فرهنگیان، ادامه داد: کنکوری‌ها انتخاب رشته را بر اساس میزان استعداد، علاقه، توانایی و آینده شغلی انجام دهند.

نظری در پاسخ به این سوال، آیا علت عدم حضور دانش آموزان پایه دوازدهم در مدارس کاهش کیفیت آموزشی است؟ اظهار کرد: بزرگترین عامل افت تحصیلی حضور نیافتن دانش آموز در کلاس‌های درس است. در این راستا مدیران مدارس می‌توانند این مهم را مدیریت کنند به طور مثال، کلاس‌های ورودی پایه دوازدهم از ۱۵ اردیبهشت انجام شود، همچنین مدیران برای تابستان دانش‌اموزان نیز می‌توانند برنامه داشته و درس‌های سال‌های گذشته را تکمیل کنند نه اینکه تدریس سال دوازدهم تحصیلی را در تابستان آغاز کنند که این آسیب زننده است.

ضعف مدیران مدارس در برنامه ریزی

وی با تاکید بر اهمیت حضور دانش اموزان در کلاس درس افزود: غیبت دانش اموزان در پایه دوازدهم بیشتر در مدارس استعدادهای درخشان و نمونه دولتی به چشم می‌خورد؛ دانش آموزان پایه دوازدهم مدارس دولتی و شاهد بیشتر در کلاس‌ها شرکت می‌کنند و این تبعیض است.

این استاد دانشگاه گفت: وقتی برنامه‌ای اصولی برای دانش‌آموز وجود ندارد دانش آموز کلاس را ترک‌ می‌کند و این ضعف مدیران مدارس در برنامه ریزی است. همچنین معلمان می‌توانند به علت عدم حضور دانش اموز در مدرسه طبق مقررات عمل کرده و درس مورد نظر را حذف کنند و دانش آموزان باید این مسئله را جدی بگیرند.

انتهای پیام